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Statuto
Regolamento provinciale
Regolamento di attuazione dello statuto
Organismi Statutari Gilda degli Insegnanti di Napoli 2021-2025
Organismi Statutari Federazione Gilda Unams Provincia di Napoli 2022-2026
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“Purtroppo non è una novità, quella di Carpi è l’ennesima aggressione ai danni di un docente e il Gilda Insegnanti è in prima linea per fronteggiare questi fenomeni che purtroppo si stanno moltiplicando”. … Leggi
Tutele per i docenti vittime di aggressione a Scuola E’ un bene che se ne parli, qualche anno fa di fronte ad episodi simili gli insegnanti erano veramente soli Ascolta l’intervistahttps://fb.watch/oL06W1J5m9/
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Gli stipendi degli insegnanti italiani sono sempre più bassi rispetto al resto del mondo sviluppato”. E’ il commento di Rino Di meglio, Coordinatore Gilda Insegnanti, che aggiunge – è uno tra i problemi storici … Leggi
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Il MIM ha pubblicato i decreti ministeriali n. 205 (secondaria di primo e secondo grado) e n. 206 (infanzia e primaria) con i relativi allegati (Programmi e Tabelle di valutazione dei titoli). Siamo in … Leggi
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m_pi.AOOUSPNA.REGISTRO-UFFICIALEU.0016343.27-11-2023
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Comunicato unitario di Gilda-Unams, Cgil, Cisl e Snals L’adesione al Fondo Espero per “silenzio assenso” è un’eventualità che si realizza solo ed esclusivamente qualora il dipendente, al quale all’atto dell’assunzione vengono illustrate le possibili … Leggi
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“L’EDUCAZIONE DEVE PARTIRE DALLA FAMIGLIA” “Siamo sconvolti per la tragica fine di Giulia Cecchettin. Sull’assassino parleranno i giudici, difficile capire se sia un pericoloso folle o un cinico criminale. Intanto, come sempre, un profluvio … Leggi
Si è svolto in data 16/11/2023 il confronto sul decreto interministeriale di revisione e aggiornamento delle classi di concorso per l’accesso ai ruoli del personale docente, attuativo dell’art. 4, co. 2 bis, del d.lgs. … Leggi
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Presentate ai Sindacati le bozze dei bandi dei concorsi PNRR Si è svolto ieri 15 novembre un incontro tra il MIM e le OO.SS. per l’informativa sui bandi dei prossimi concorsi previsti dal PNRR. … Leggi
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